Sicherheit schulweit prüfen

Schule als sicherer Ort

Schule soll Schutz, Verlässlichkeit und Zugehörigkeit bieten. Dazu gehören tatsächlicher Schutz vor Gewalt und das Erleben, ernst genommen zu werden. Was Erwachsene für sicher halten, muss sich für Schüler:innen nicht ebenso anfühlen. Ein sicherer Ort ist deshalb eine gemeinsame Entwicklungsaufgabe, keine pauschale Zusicherung.

Ein gemeinsamer Rundblick

Prüfen Sie Unterricht, Betreuung, Sanitärbereiche, Pausen, digitale Kommunikation und Wege zwischen Räumen. Eine Prüfung ist nur aussagekräftig, wenn Menschen sich auch kritisch äußern können.

Fragen für die Bestandsaufnahme

• Wo erleben Schüler:innen Abwertung oder Ausgrenzung?
• Wie kann eine Grenzverletzung durch Erwachsene gemeldet werden?
• Welche alternative Ansprechperson gibt es, wenn die übliche selbst betroffen ist?
• Sind die Wege sprachlich und räumlich zugänglich?
• Wie erfahren Beschwerdeführende, dass ihr Anliegen bearbeitet wird?

Mit Ergebnissen umgehen

Allgemeine Rückmeldungen dienen der Schulentwicklung. Konkrete Hinweise auf Gefährdung gehören unverzüglich in die vorgesehenen Schutzwege. Veröffentlichen Sie keine Einzelfälle. Teilen Sie mit, welche Veränderung bis wann geprüft oder umgesetzt wird.

Was bedeutet das für unsere Schule?

Teamfrage: Wissen Schüler:innen auch einen unabhängigen Weg, wenn sie sich über eine erwachsene Person beschweren möchten?

Möglicher nächster Schritt: Lassen Sie die Verständlichkeit der vorhandenen Beschwerdewege von einer kleinen Schüler:innengruppe prüfen.

Praxisvorschlag der Redaktion: gemeinsam erproben und Rückmeldung einholen. Persönliche Traumageschichten müssen dafür nicht offengelegt werden.

Fachliche Grundlage

• Österreichische Schulpsychologie: (K)ein sicherer Ort – Kindeswohlgefährdung erkennen und helfen. Fachliche Unterstützung und Vorgehen bei Gefährdungshinweisen.
• Präsentation Dr.in Sonja Laure. Institutionelle Grenzverletzungen als Anlass zur schulischen Selbstprüfung.
• NCTSN (2017): Creating, Supporting, and Sustaining Trauma-Informed Schools: A System Framework. Körperliche und psychologische Sicherheit als Aufgabe der ganzen Schule.

Redaktioneller Stand: 27. September 2026. Quellen und Arbeitsweise.