Eigene Grenzen wahrnehmen

Hinweis: Beispieltext zur Erprobung der Lernstrecken-Funktion, keine fachlich freigegebene Endfassung.

Wer mit belasteten Kindern arbeitet, wird selbst belastet. Das ist keine Schwäche, sondern eine Eigenschaft der Aufgabe.

Anzeichen bei sich selbst

• die Gedanken kreisen nach Dienstschluss um eine bestimmte Schülerin
• Gereiztheit, die nicht zur Situation passt
• der Wunsch, ein Kind zu retten – oder es nicht mehr sehen zu wollen

Was zur Rolle gehört und was nicht

Lehrpersonen sind nicht Therapeutinnen und Therapeuten. Die Aufgabe ist, verlässlich, berechenbar und ansprechbar zu sein. Alles darüber hinaus gehört in andere Hände.